PERAN ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI: STUDI KEGIATAN KKN DI PAUD AL-HIDAYAH
Keywords:
Pendidikan Anak Usia Dini; , Peran Orang Tua, Perkembangan Sosial Emosional, Sosialisasi, KKNAbstract
Perkembangan sosial emosional anak usia dini merupakan aspek
penting yang harus distimulasi secara optimal sejak dini, karena
berpengaruh terhadap kemampuan anak dalam berinteraksi,
mengelola emosi, serta membentuk kepribadian di masa selanjutnya.
Salah satu faktor utama yang memengaruhi perkembangan sosial
emosional anak adalah peran orang tua dalam memberikan pola asuh,
pendampingan, serta dukungan emosional yang konsisten. Artikel ini
bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan sosialisasi
tentang peran orang tua dalam perkembangan sosial emosional anak
usia dini yang dilaksanakan di PAUD Al-Hidayah, Desa Sindangsari,
Kecamatan Warunggunung, Kabupaten Lebak. Metode yang
digunakan dalam kegiatan ini adalah metode deskriptif dengan
pendekatan kualitatif melalui sosialisasi, diskusi, dan tanya jawab
yang melibatkan sekitar 25 orang wali murid. Hasil kegiatan
menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua belum sepenuhnya
memahami pentingnya stimulasi sosial emosional anak dalam
kehidupan sehari-hari. Setelah kegiatan sosialisasi dilaksanakan,
terjadi peningkatan pemahaman orang tua mengenai peran mereka
dalam membentuk sikap mandiri, empati, kemampuan bersosialisasi,
serta pengelolaan emosi anak. Kegiatan ini diharapkan dapat
meningkatkan keterlibatan orang tua dalam mendukung
perkembangan sosial emosional anak secara berkelanjutan baik di
lingkungan keluarga maupun sekolah.
Downloads
References
Nurhayati, S., & Wulandari, D. (2022). Peran orang tua dalam perkembangan sosial emosional
anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Rahmawati, E., & Lestari, R. (2023). Sosialisasi parenting sebagai upaya meningkatkan
pemahaman orang tua tentang perkembangan anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Suyadi, & Ulfah, M. (2021). Konsep dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2021). The bioecological model of human
development. In R. M. Lerner (Ed.), Handbook of child psychology and
developmental science (7th ed.). Wiley.
Hurlock, E. B. (2021). Child development (6th ed.). McGraw-Hill Education.
Kemendikbudristek. (2022). Profil pelajar Pancasila dalam pendidikan anak usia dini.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen PAUD. Remaja Rosdakarya.
Nurhayati, S., & Lestari, D. (2021). Peran orang tua dalam perkembangan sosial
emosional anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15(2), 123–132.
Putri, R. A., & Suryana, D. (2023). Pola asuh orang tua dan perkembangan sosial
emosional anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1),
456–467.
Santrock, J. W. (2023). Life-span development (18th ed.). McGraw-Hill Education.
Sari, N., & Kurniawan, A. (2024). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia
dini. Early Childhood Education Journal Indonesia, 6(2), 89–98.
Yuliani, N., & Wiyani, N. A. (2022). Pendidikan anak usia dini berbasis keluarga. Jurnal
PAUD Indonesia, 4(1), 45–54.
